“Зачем я преподаю?”

“Зачем я преподаю?”

Лучший способ разобраться в вопросе самому – попробовать объяснить его другому. Вот одно из правил, которым пользуются герои материала, посвященного “второй профессии” многих IT-специалистов – преподаванию. В этом тексте мы собрали истории трёх сотрудников AB Soft, в которых они отвечают на вопрос “Зачем я преподаю”. Ребята  делятся тем, что их мотивирует читать лекции и передавать знания опытным или начинающим IT-специалистам:

Николай Громов, Front-End Developer

Николай Громов, FrontEnd Developer AB Soft

Преподает в компьютерной школе Hillel, читает курс про FrontEnd для начинающих и опытных специалистов.

Задумываться о преподавании я начал давно. Ещё даже не занимаясь программированием, я планировал читать лекции. Но можно сказать, что лекции сами меня нашли. В определённый момент мне стали поступать предложения преподавать. Буквально на втором я договорился со школой Hillel, и мы начали сотрудничество.

Первую лекцию я читал в компьютерной школе Hillel, она была посвящена ‘Front End Basic’ . В группе 12 человек. Половина старше 30. Один из них лысый байкер. Это было мое первое публичное выступление после долгого перерыва. Нервничал минут пятнадцать :)

Также преподавал курс Front-End Pro (JavaScript), читал мастер-классы по Vue, React, а также курс Front-End Basic (HTML, CSS) для сотрудников компании, в которой работаю – AB Soft.

Мой самый большой страх – не страх сцены и публики. А того, что студенты что-то не поймут. Я считаю, что главная задача преподавателя – понятно и доступно донести материал, иначе зачем урок?

Бывают вещи, которые я повторяю 10-20 раз, и к концу курса их может повторить каждый.

"Если вы не можете объяснить что-либо простыми словами, вы это не понимаете", – так говорил Ричард Фейнман, и я с ним полностью согласен. Я могу объяснить что-то сложное просто (по крайней мере, хочу в это верить). И когда человек перечитал множество статей, пересмотрел кучу видео, но окончательно понимает тему именно благодаря твоей  лекции – такой результат самый ценный. Значит, тебе удалось создать знание в чьей-то голове.

Преподавание – инвестиция в себя.  Сколько тем, которые я считал изученными, открывались для меня в новом свете именно во время подготовки к лекции. Сколько вопросов студентов ставили меня в тупик. Всего знать невозможно и не нужно этого стыдиться, даже если ты преподаватель.

Лекции в классическом формате давно мертвы: в школе, университете, жизни. Закончив пять лет одного университета и почти закончив второй, могу говорить об этом с уверенностью. Я за практический подход. Именно поэтому пишу код на лекциях, а не показываю заготовки. Можно перечитывать сколько угодно книг о вождении, но весь порох ты можешь понюхать только на дороге за рулём.

Моё напутствие тем, кто не может решиться читать лекции: не бойтесь ошибаться и не скрывайте незнание. Поверьте себе – и аудитория поверит в вас.

Дарья Ильина, TeamLead рекрутер,

Дарья Ильина, TeamLead рекрутер, AB Soft

Читает курс по рекрутменту в IT-школе

Моей первой лекцией была “Рекрутмент и HR в IT”. Я рассказывала о возможностях роста и развития в сфере рекрутмента и о специализациях HR и рекрутмент-специалистов в IT-школе в Одессе.

В чем профит преподавания? В том, что когда готовишься к выступлению, перебираешь кучу статей, аналитик и статистик – так ты обязательно находишь что-то новенькое. Ну, а во время лекций, когда есть обратная связь, можно получить “взгляд со стороны” и  идти в ногу со временем и освежать свой взгляд на многие вещи.

Самый большой страх – это страх не ответить на вопросы из зала, потому что к ним невозможно подготовиться и их невозможно предсказать. Но еще страшнее, если аудитория не понимает твои шутки. Вот здесь можно посыпать голову пеплом.

Одна голова хорошо, а 16 – лучше. Поэтому мои лекции – это, скорее, обсуждение и диалог, а не скучная начитка материала.

Мне нравится видеть, как люди умнеют. С каждой лекцией ты выстраиваешь мостики между той информацией, которую они уже знают и которую ты им даешь. Они начинают понимать, как все устроено, как вести себя в разных ситуациях и выходить из них.

Чтобы показать ученикам прогресс, который они совершили, в начале и в конце курса я даю им похожие задания и по выполнению мы сверяем два варианта. И поверьте, это – небо и земля.

Мое напутствие тем, кто решается преподавать: из любой ситуации надо выходить с юмором. Потому что ошибку человеку простить легче, чем отсутствие чувства юмора :)

Александр Голубишко, QA специалист

Александр Голубишко, QA специалист в AB Soft

Читает курс по QA в IT-школе

Читать лекции я начал для личного развития. Если ты собираешься кого-то обучать, то и сам должен в этих вещах хорошо разбираться. Плюс изучать новое – значит держать знания в тонусе.

Моя первая лекция была достаточно стандартной для курса "Manual QA". Я рассказывал о том, кто такой QA и о его роли в разработке программного обеспечения. Как сейчас помню: в зале было около 15 человек. Да, аудитория была небольшой, но тогда она мне казалась огромной.

Каждый, кто выступает первый раз, испытывает страх перед аудиторией. Есть и страх того,  что тебе зададут вопрос, а ты не будешь знать ответ. У меня такое чувство было на протяжении первых 5-6 лекций. Победить его нелегко. Но со временем и опытом оно ушло сам по себе.

Чтение лекций – это очень большая прокачка себя как специалиста. Когда ты только готовишь первые лекции, то до мельчайших подробностей изучаешь тему, соответственно, очень часто у тебя открываются глаза на то, чего ты раньше не понимал или чему не уделял внимание. Ко всему прочему, ты узнаешь что-то новое, общаясь со студентами. Преподавание – это level up для тебя, как для профессионала.

Главная задача всех контрольных, опросов и квизов на уроке в том, чтобы убедиться усвоили ли ребята материал или нужно его еще проработать. Для этого я использую банальные вещи – регулярный опрос, благодаря которому у тебя появляется понимание насколько человек усвоил материал. А также промежуточные контрольные.

Самое интересное для меня в роли лектора, как бы это банально не звучало, — делиться знаниями, делиться опытом и понимать, что вложенная в головы студентов информация влияет на их будущее: очень классное чувство, когда твои студенты получают первую работу в IT и делятся с тобой этим :)